原标题：3岁还不会说话？这个“先天要素”会影响今后的学习！
12岁的诺诺读小学六年级了，本应该加强功课预备“小升初”，可他的爸爸妈妈最近却被教师屡次要求带诺诺来医院做查看、测智力（IQ）。
由于 “欠好好写作业，学习差” 。诺诺的妈妈带娃就诊时把他的作业也带来了，作业写得像蚯蚓在活动，上上下下。“字写的不如一年级的孩子写的，每次考试都是倒数榜首”，妈妈诉苦道。
经查看，医师告知妈妈诺诺的智力很正常，但诺诺患了“发育性言语妨碍”。经问询，诺诺妈妈才想起“诺诺的确说话说的晚——3岁多才开端说话”。
医学辅导：广东省妇幼保健院康复科 吴满红副主任技师
发育性言语妨碍（DLD）
发育性言语妨碍 （developmental language disorder,DLD）是儿童期常见的一种发育妨碍，又称特发性言语妨碍。 指言语的发育水平显着落后于同年纪儿童的发育水平，除言语发育妨碍外，其他方面的发育根本正常。
国外报导2岁、3岁、5岁儿童的DLD发作率分别为17%、8%、3%。
患儿表现为学会发榜首个词的时刻多呈现在2岁今后、近3岁时才能说单词或两个词的语句、近4岁时才会用代词、词汇量少、不会说出杂乱的语句、不恪守正常词序等。 临床上对DLD的确诊首先要扫除儿童器质性听力损害及严峻神经精神疾病。
DLD需求医治吗？
很多人会疑问，已然DLD儿童其他方面的发育根本正常，那么需不需求医治呢？答案是必定的。
研讨发现， 50％DLD患儿的言语妨碍不能跟着年纪的增加而改进，这不只极度影响患儿的言语表达能力，还使得DLD儿童在往来中常常受挫，而逐步构成害臊、畏缩、郁闷、进犯、损坏、睡觉问题等消沉的行为问题，严峻影响患儿的正常日子。
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DLD为何会影响学习吗?
跟着DLD儿童的长大，DLD儿童能说的话逐步增多，好像已达到“正常”。仔细的家长即便发现孩子的言语表达能力较其他孩子差，但也往往以为孩子仅是“不善言谈”而大多挑选了疏忽。DLD儿童入学后，常患有阅览、拼写、学习等问题。
这些孩子往常日子中看起来很正常， 但上课时常常难以会集注意力，读书时常常漏字，拼音常常拼错，写的字歪歪扭扭。即便孩子极力了，学习成绩常常也是排在后边。
为何会发作DLD？
导致DLD的原因没有确认。
研讨发现，频频替换环境以及抚育者、爸爸妈妈的性情、言语环境杂乱、开端触摸电视等媒体始于12月龄前及每天看电视、手机的时刻超越4小时者等均有或许导致 DLD的发作。
家长一旦发现儿童言语可疑缓慢后，应尽早带孩子去医院做全面的、体系的评价和查看。
0～3岁是儿童言语发育的关键时期，前期医治可获得事半功倍的作用。
假如家长未予以重视，待到孩子上学后呈现“写字丑陋”等学习困难再就诊，往往已错过了言语干涉的最佳时期了。
我太难了(╥﹏╥)
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【来历：广州卫健委】
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